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「各族群說話 應共存共榮」

「情況影響了進修效果」

桃園中壢、新屋及楊梅的客家人多，國小母語課除客語、閩南語，還增設越南語、泰語等。

高雄市教育局長范巽綠指出，高雄市新住民近六萬人，且配合當局「新南向政策」，除黉舍開設華語、台語、客語與原居民語言課，也積極鞭策新居民母語資源中間。

當局推動「國度語言成長法草案」拯救「瀕危」的台語，當局自九○學年起把本土說話列入國小課程，學童可選擇學習台語、客語或原居民語，學台語的學生最多 翻譯社但十六年來，老師和家長都認為，多半台北市孩子的台語能力只會粗淺 翻譯口語 翻譯社

「家裡有說 孩子天然就會」

新北市教育局說，民國九十七年起，新北市各級學校陸續有新住民母語教學，高中有少數幾所選修或第二外語課；部分國中開母語社團課；國小有母語課 翻譯社新居民二代在黉舍都學母語，會講母語比率高，以越南語最多。

「環境是學習很大的影響因素。」北市光復國小教務主任王依婷也教高年級台語課。她默示，很多學生回家後和怙恃說國語，有家長乃至鼓勵用英語對話，學生只能在每周一堂鄉土說話課學台語。

高雄市中正國小學童陳佳茹從小就可以講流利的國、台、越南語和客家話，曾獲高雄市語文比賽分區初賽客語演說第一名；她的母親是越南人。她說，這些說話都是本身的「國度說話」。

住北市的吳媽媽是南部人，夫家是外省家庭。她說，小孩習慣講國語，而台語教材用羅馬拼音，小孩看不懂，覺得懼怕，還因學得太挫折而要求改學客語；直到看到卡通「烏龍派出所」，發現台語的趣味，加上有些告白及風行歌曲都用台語，才願意主動學台語。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

南投縣仁愛國小校長陳麗惠說，家庭是母語講授的主要關鍵；三代同堂、部落的孩子可以與尊長對話，母語能力較優 翻譯社春陽部落王姓家長說，七十六歲的老媽只會講賽德克語，在家說族語，也會催促孩子學母語。

苗栗縣當局前主任秘書、客家文史工作者古鎮清表示，台灣並非只有閩南人，將閩南話稱為台語，「把客家人、原住民放在那裡？」古鎮清認為，各族群說話應共存共榮，不該挑動名稱等無聊議題，將閩南語改名為「台語」，他異常反對。

「有心最主要！有政策、沒心也沒用。」高雄郭太太說，只要家裡有說台語，孩子自然就會，她反問「鞭策及關心國度語言成長法草案 翻譯人」，回家跟小孩是用什麼說話攀談？

七年級 翻譯新竹客家後輩劉兆書曾在高雄的國小教客語，一周一堂課，結果不大；對於設台語電視台，他說，三立、民視 翻譯連戲劇、新聞台等都講台語，還有許多台語風行歌曲，要若何與各台 翻譯台語節目區隔？